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摘要:
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初中语文教师专业发展路径分析
要求
初中语文教师
专业发展
"学习型组织"视角下教师专业发展路径探索
学习型组织
教师
专业学习共同体
专业发展
农村小学语文教师专业发展现状调查与对策
小学语文教师
专业发展
调查研究
农村教师教育
语文教师专业阅读悖论探究——基于知识分类学习论的解释和破解
语文教师专业阅读
阅读低效
阅读悖论
知识分类
阅读策略
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 语文知识教学创新与学习心理效应——卓越教师专业发展路径探究(之四)
来源期刊 中学语文(上旬·教学大参考) 学科
关键词
年,卷(期) 2015,(11) 所属期刊栏目 理论探索
研究方向 页码范围 3-6,11
页数 5页 分类号
字数 6745字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵晓霞 西北师范大学教育学院 40 67 4.0 7.0
2 靳健 西北师范大学教育学院 44 146 7.0 10.0
传播情况
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引文网络
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期刊影响力
中学语文(上旬·教学大参考)
月刊
chi
出版文献量(篇)
5525
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2776
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