紧扣测量 创造公式——“长方形和正方形的面积”教学思考

• 作者: 强振宇 强震球
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学思考 计算公式 直接计量 苏教版 数学活动经验 学习活动 数学思考 化归思想 数学思想方法 学习
• 年，卷（期）: xxsxjy_2015,（4X）
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>"长方形和正方形的面积"是苏教版三年级下册的内容,它属于"图形与几何"中的"测量"部分。与传统教材相比,新教材在编排这部分内容时十分重视"测量"——即用面积单位拼摆到被测图形上面,直接度量图形的大小。教材通过连续安排三道例题,强调让学生经历拼摆、测量和简单的推理等活动,自主探究长方形的面积计算公式,进而类推正方形的面积计算公式。可以看出,教材不仅把长方形面积的测量和计算视作一种技能来教学,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	强振宇		8	0	0.0	0.0
2	强震球		21	0	0.0	0.0