浅谈新课改下的小学高段语文阅读课教学

• 作者: 续帼婷
• 来源期刊: 教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学高段 语文 阅读教学
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 208-208
• 页数: 1页
• 分类号: G623

摘要

传统的教学方式存在很多弊端；其教学模式一直都是教师不停讲，学生一直坐下面听，忽视了让学生参与到老师教学过程中，而且错误的认为这样才是让学生学好习的最好方式。但是，在大力倡导实行素质教育的情况下，此类教育教学方式约束了学生的个性，制约了学生潜能的发展。所以，在近几年的教学活动中，我努力改变传统做法，把学生放在教育教学的“主体”地位，充分让他们展示其自身的才能，提高他们的学习兴趣，变被动学为主动学，呆板学为灵活学，苦学为乐学。如果是在这样的教导中思维想法下面，老师是通过教育实践来尝试试验的，通过集体事例来验证。从而推进别的学习任务。短短的时间，老师首要重视低年级的技能本领的发展。重视教育教学的读书技能的培育，通过再三的实际，想法自身浅谈本身的见解。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	续帼婷	山西省运城市夏县城关中心校四董小学	1	0	0.0	0.0