提高血液病学临床教学质量的“四个结合”模式

• 作者: 王剑 王柏琦
• 来源期刊: 教育观察（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 血液病 临床教学 教学质量 教学模式
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 教改工程
• 页码范围: 110-111
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2711字
• 语种: 中文

摘要

医学教师的教学往往会采用理论与实践相结合的方式。在血液病学的临床教学中，教师同样采用这种教学方式。这一教学方式可以用“四个结合”来概括，即理论性文字与媒体图片相结合、临床教学与持续性病情观察相结合、典型病案讨论与疑难病案讨论相结合、操作示范教学与动手实验相结合。在血液病学临床教学中，采用这“四个结合”的模式对于提高教学质量有显著效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王剑		12	41	4.0	6.0
2	王柏琦	南华大学附属第二医院肿瘤内科	9	21	3.0	4.0