基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
《基础教育课程改革纲要》中明确指出:“改变课程过于注重知识传授的倾向,强调让学生形成积极主动的学习态度,使学生获得基础知识与基本技能的过程,同时成为他们学会学习和形成正确价值观的过程。”这就强调了教师在教学过程中要改变学生被动、单一的学习方式,倡导以“主动参与、乐于探究、交流与合作”为主要特征的多样化的学习方式,从“教会学生知识”转向“教会学生学习”。
推荐文章
培养学生自主、探究、合作学习初探
培养
自主
探究
合作学习
合作学习法对成人大专护生自主学习能力的影响
护理
合作学习
成人教育
自主学习
浅谈合作学习
互动观
目标观
师生观
合理分组
分工协作
合理评价度
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 提高自主学习能力 夯实合作学习基础
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 合作意识 合作学习 实践能力 创新意识 自主学习
年,卷(期) 2015,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 39-40
页数 2页 分类号 G623.2
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李伟军 7 1 1.0 1.0
2 陈翠兰 3 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
合作意识
合作学习
实践能力
创新意识
自主学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
总被引数(次)
0
论文1v1指导