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摘要:
利用工作任务导向法将课堂教学内容设计成不同的工作任务,让学生以小组为单位在教师的指导或启发下自主完成建账、登账、错账更正以及对账结账等模拟工作任务。教师在教学活动中起组织、引领和评价作用,学生作为课堂教学活动的主体,自主完成教师布置的工作任务,并对任务完成情况进行自我评价,对所学知识进行自主探究,使理论教学与实践教学融为一体。
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文献信息
篇名 工作任务导向法在会计账簿登记教学中的应用
来源期刊 江苏教育:职业教育 学科 教育
关键词 工作任务导向法 账簿登记 自主学习
年,卷(期) 2015,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 67-68
页数 2页 分类号 G712
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王美荣 28 29 4.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
工作任务导向法
账簿登记
自主学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育:职业教育
月刊
1005-6009
32-1410/G4
南京市草场门大街133号
28-386
出版文献量(篇)
3678
总下载数(次)
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