创设朗读情境的四种技巧

• 作者: 王亚红
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 工学
• 关键词: 朗读 创设情境 学生 语文 感知 课堂 激情
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: TP18

摘要

“书读百遍，其义自见。”读是学生走近语文、感知语文的最主要途径之一。为了让学生更好地感知祖国语言魅力，品味作者所要表达的思想感情，教师在课堂上需要创设情境，通过读让课堂充满激情与活力，从而激发学生的兴趣，最大限度调动学生的激情。这里，笔者结合实践，着重谈谈创设朗读情境的几种技巧。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王亚红	江苏如皋师范学校附属小学	5	1	1.0	1.0