互文阅读，让1＋1〉2

• 作者: 董丰立
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 语文教学 教学方法 阅读教学
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 47-47
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

互文阅读是指以教材文本为原点，整合内容相近或主题相同的其他类群文本，让学生在文本的勾连、比照、辨析中实现阅读效益最大化的一种阅读策略。互文阅读追求的不是数量的叠加，而是让原本割裂的文本相互碰撞、交融，实现“1＋1〉2”的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董丰立	江苏丰县华山镇中心小学	1	0	0.0	0.0