在观察、操作、想象中认识多边形——从几个典型“错题”说起

• 作者: 刘正松
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 平面图形 第一学段 小学数学课程 标准图形 苏教版教材 五年级 数学经验 空间观念 实际物体 操作活动
• 年，卷（期）: 2015,（5X）
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>回顾小学阶段平面图形的学习历程,学生在第一学段学习线和角的基本知识,并直观认识了长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形。从三年级起,学生进入认识平面图形的第二阶段——三年级学习长方形、正方形的特征以及周长和面积的计算,四年级上册学习垂线和平行线的概念;以这些知识为基础,四年级下册系统学习三角形、平行四边形和梯形的形状与结构特点、底和高等内容,为五年级上册学习三角形、平行四边形和梯形的面积提

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘正松	南京师范大学附属中学新城小学	32	28	3.0	4.0