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摘要:
一、学分制改革的历程及意义1.学分制改革的历程。学分制最终确立和发展推行是在美国。五四运动前后,新文化思潮开始在我国传播,追求个性、自由解放成为当时的精神动力,一些教育家开始从日本或者欧美引进了学分制。从1993年至今,学分制在我国高校逐渐改进并快速发展。2002年的职业教育大会上,以学分制为核心的教学改革在持续不断的推进。
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文献信息
篇名 高校实施完全学分制的困境与对策研究
来源期刊 国内高等教育教学研究动态 学科 教育
关键词 完全学分制 困境与对策 高校 教学改革 文化思潮 精神动力 自由解放 职业教育
年,卷(期) gngdjyjxyjdt_2015,(15) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 11-11
页数 1页 分类号 G647
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研究主题发展历程
节点文献
完全学分制
困境与对策
高校
教学改革
文化思潮
精神动力
自由解放
职业教育
研究起点
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国内高等教育教学研究动态
半月刊
合肥市肥西路3号 安徽大学高等教育研究所
出版文献量(篇)
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