中职语文情境化教学模式的实践研究

• 作者: 龚怡琛
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教学效果 课堂教师 情境创设 主动探究 赞可夫 渗透融合 课堂情境 情境化 课本剧 问题设置
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 92-93
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

赞可夫说过：＂教学要想获得突破,取得显著的教学效果,教学的方式及内容就必须能够让学生产生情绪的波动,触及学生的心灵,学生才会有主动探究的意愿。＂在中职语文教学中,教师可以通过创设情境的教学模式,将语文教材中能够触发学生情感的因素挖掘出来,把学生的情感引入作品中,并相互渗透融合,引导学生深入探究,以此获得更多知识。一、创设课堂情境,激发学生参与课堂教师可以充分利用教室里安装的多媒体教学设备来进行课堂情境创设,有效地激发学生参与到课堂学习中。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龚怡琛		3	0	0.0	0.0