经验视角下“角”的初步认识

• 作者: 窦平
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 历史过程 教材编排 答题情况 负迁移 生活情境 学习活动 自我修正 整体感知 画角 到角
• 年，卷（期）: 2015,（5X）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>从"角"的起源来看,角是表示一种关系,用于表达直线与直线之间的位置关系。这类位置关系可以简单地分为平行或者相交。如何精确刻画相交,以便定量描述两条直线间的位置关系,曾经是具有较长历史过程的智力挑战,"角"的概念就是这个挑战的产物。从教材编排上看,初步认识角时,只对角进行符号化描述:由一个顶点和两条边组成的图形。再次认识角时,揭示了角的静态定义:角是从一点引出的两条射线所组成的图形。到了

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	窦平		27	3	1.0	1.0