关于课堂动态生成的有效处理

• 作者: 李小燕
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 动态生成 正确认知 自我探究 拓展阅读
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 16-16
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

随着新课标的日渐完善,处理好预设与生成间的关系成了小学语文教学活动的关键,成了提升教学效益的有效策略。在教学中,可将错就错,引导学生形成正确认知;质疑生成,引导学生学会自我探究;延伸教材,拓展学生语文阅读空间。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李小燕		2	1	1.0	1.0