应用型本科中教师实践教学能力提升的激励机制研究

• 作者: 肖怀云
• 来源期刊: 物流工程与管理
• 学科: 教育
• 关键词: 应用型本科 实践教学能力 委托代理 互惠
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 教育研究 Investigation of Teaching
• 页码范围: 320-322,329
• 页数: 4页
• 分类号: G420
• 字数: 5246字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4993.2015.11.120

摘要

应用型本科院校的办学特点是注重培养学生的实践应用能力，这对教师开展实践教学的能力提出了更高要求。基于学校与教师之间的委托代理关系，考虑教师的互惠性特质分析是提升教师实践教学能力的激励机制。研究表明：互惠偏好对教师努力程度的影响不是绝对的；在互惠偏好一定时，提升教师的努力程度，更为重要的是提高教师的互惠敏感系数和学校对教师友善度评价。文中提出通过引导教师互惠需求、加强实践教学全过程监督和平衡教学与科研关系等来促进教师在提升实践教学能力的努力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖怀云	盐城工学院管理学院	21	114	8.0	9.0