增厚评价尺度 发挥导向功能——小学数学课堂多元评价策略谈

• 作者: 陈珊芬
• 来源期刊: 福建教育：小学版
• 学科: 数学
• 关键词: 评价尺度 数学课堂 评价策略 小学 增厚 功能 导向 数学课程标准
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 113-114
• 页数: 2页
• 分类号: O1-4
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈珊芬		13	0	0.0	0.0