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摘要:
在各种教学活动中,本人发现了小学数学课堂教学存在的一些问题.本人结合自身教学经历和他人成功经验,认为要坚持三个基本原则,才能克服教学偏差.这三个原则分别是:坚持教师的主导地位,坚持以学生为主体,坚持启发式教育.
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文献信息
篇名 上好小学数学课的基本原则
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 小学数学 启发式教育 学生为主体
年,卷(期) 2015,(15) 所属期刊栏目 点滴
研究方向 页码范围 70
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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小学数学
启发式教育
学生为主体
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研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
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10692
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9
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