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摘要:
高中数学的练习题不但可以检查学生对知识的掌握程度,也可以培养学生的探究与实验的能力、综合运用能力、获取信息的能力和理解能力,从而使学生进一步具备自主学习的条件。因此,高中数学的习题课教学可以提升学生的思维品质。实践证明,各种能力的根源是思维能力,要具备高程度的思维能力就需要具备优良的思维品质。思维品质指的是个体思维活动特殊性的外部表现,包括思维的灵活性、广阔性、深刻性、敏捷性等。
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文献信息
篇名 中学数学习题课优化的实证研究
来源期刊 课程教育研究(新教师教学) 学科 教育
关键词 中学数学 习题课 优化 实证研究
年,卷(期) 2015,(11) 所属期刊栏目 教育研究
研究方向 页码范围 54-54,55
页数 2页 分类号 G633.6
字数 2352字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
中学数学
习题课
优化
实证研究
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
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