“活动线”引导化学高效学习中的实践与思考

• 作者: 吴新炎 董桂珍
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高效学习 高效课堂 实践 化学 引导 “学习” 学习能力 学生
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 83-84
• 页数: 2页
• 分类号: G40-012

摘要

高效课堂应该为“学”而设，一是要关注课堂的主体即“学生”，二是要关注主体的活动即“学习”．而在教学中有效的设计并实施“学生的活动线”，对于打造高效课堂，把课堂放给学生，把学习的主动权还给学生，对培养学生的学习能力有很强的指导意义和作用．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴新炎		2	0	0.0	0.0
2	董桂珍		2	0	0.0	0.0