小学数学活动中“相机引导法”的实践研究

• 作者: 郑名银
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 数学活动 有效性 因素 特征 策略
• 年，卷（期）: 2020,（40）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 150-151
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

《义务教育数学课程标准》指出“数学教学是数学活动的教学”.小学生数学学习活动的有效性是每个数学老师所追求的.那么影响数学学习活动的有效性有哪些因素呢?有效的数学学习活动具有什么特征?教师应该怎样操作才能使数学学习活动真实有效?通过对常见的教学现象进行剖析,分析了影响数学学习活动的有效性因素及学习活动性的特征,并在教学实践中探究了数学学习活动有效性的操作策略.