浅析活动经验在数学课堂中的运用

• 作者: 吕春刚
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 活动经验 感性认识 反思生成 互动感悟
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 41-41
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

数学教学不能仅靠教师的单向讲解传授,而应努力引领学生经历属于自我探究的数学活动,深度体验学习过程。经验源于主体（学生）的实践反思,是感性认识,含有智慧的成分。因此,在课堂教学中,教师应引领学生经历探究知识的过程,丰富自己现有的经验,并将经验转化为自己的智慧。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕春刚	山东莱州市夏邱镇中心小学	2	0	0.0	0.0