普通高中研究性学习作业的个性化特征与指导策略

• 作者: 刘芝明 叶超英
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 研究性学习 作业 个性化 指导策略
• 年，卷（期）: 2015,（23）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 244-245
• 字数: 4154字
• 语种: 中文

摘要

研究性学习作业与传统的课程作业有着本质的区别.学生从自己的兴趣出发,选取的研究主题各不相同.研究活动以小组探究的方式呈现,决定了研究性学习作业也必须以小组合作探究的方式完成.在指导学生开展研究性学习的教学实践中,我们总结了研究性学习的个性化特征及其优越性,探索出一些行之有效的指导策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶超英		5	6	1.0	2.0
2	刘芝明		1	0	0.0	0.0