浅谈如何提高教学课堂教学效果

• 作者: 刘必雄
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 创设思维过程 评价语言
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 小学园地
• 页码范围: 43
• 页数: 1页
• 字数: 1755字
• 语种: 中文

摘要

教师要彻底掘弃和摆脱传统的“填鸭式”教学,把主要经历放在为学生创设学习情境,提供信息,引导学生积极思考上.关键是增强学生的参与意识,提高学生的课堂参与度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘必雄		4	0	0.0	0.0