“遗传因子的发现”一章的教学思考与实践

• 作者: 杨秀梅
• 来源期刊: 生物学教学
• 关键词: 遗传因子 教学思考 实践
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 【教育教学研究】
• 页码范围: 30-31,32
• 页数: 3页
• 字数: 4359字
• 语种: 中文

摘要

“遗传因子的发现”一章教学的思想核心是围绕“怎样发现”、“发现什么”的主题组织基于科学方法内涵的教学。围绕“孟德尔豌豆杂交实验”一节主题，平衡知识起点，激发学生探究心理；通过设置问题串，引领学生主动思维，增强科学认同。同时，变换角度，强化假说核心，帮助学生领悟思想精髓。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨秀梅		23	8	1.0	2.0