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摘要:
目的 评价标准化病人在医患沟通模拟教学中的应用效果.方法 选取首都医科大学第六临床医学院2007级和2008级五年制临床医学专业学生共85人,随机分为对照组和教改组,以术前《知情同意书》的签署为模拟教学场景,对照组应用传统模式教学,教改组应用标准化病人教学,在临床实习阶段应用SEGUE量表评估学生的医患沟通能力.结果 教改组学生在临床实习阶段的SEGUE量表评估中,客观评价得分和主观评价得分均高于对照组.结论 将标准化病人引入医患沟通教学中,可以提高医学生的沟通能力和技巧,为其将来进入临床工作、构建和谐医患关系打下坚实基础.
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使用"标准化病人"、"标准化家属"教学模型培养医学生医患沟通技能的应用研究
标准化病人
标准化家属
医学生
教学模型
沟通技能
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 标准化病人在医学生医患沟通模拟教学中的应用评价
来源期刊 卫生职业教育 学科 教育
关键词 标准化病人 医患沟通 模拟教学
年,卷(期) 2015,(1) 所属期刊栏目 实验与实习
研究方向 页码范围 100-101
页数 2页 分类号 G424.4
字数 2730字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 许学敏 22 119 5.0 10.0
2 王玲 83 881 15.0 27.0
3 温绍君 53 385 12.0 17.0
4 闫春霞 3 40 2.0 3.0
5 马涵英 60 349 11.0 16.0
6 赵铁夫 61 289 8.0 13.0
7 秦天霞 6 41 2.0 6.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
标准化病人
医患沟通
模拟教学
研究起点
研究来源
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研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
卫生职业教育
半月刊
1671-1246
62-1167/R
大16开
兰州市东岗西路60号
54-85
1983
chi
出版文献量(篇)
41965
总下载数(次)
49
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