数学抽象在教学中的应用

• 作者: 吕宣志
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 数学抽象 分类思想 绝对值与相反数
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 学习指导
• 页码范围: 3-4
• 页数: 2页
• 字数: 2280字
• 语种: 中文

摘要

“数学在本质上研究的是抽象了的东西”,这启示我们教学中要再现抽象过程,不能将数学知识直接“抛”给学生,让学生死记知识、模仿练习来学数学.相反,我们教学中要符合人们认识数学的规律,从学生身边已有的经验抽象出数学,要让学生经历数学抽象生成的过程,体会这个过程中伴随的数学思想.本文对教学中实施“数学抽象”略述已见.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕宣志		3	0	0.0	0.0