从“学答”到“学问”——新课程理念下的语用训练方式

• 作者: 王芳
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 学答 学问 语文 语用
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 19-19
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

语用学习是一个长期积累的渐进过程，是一个螺旋上升的训练过程。教师要创设问题情境，让学生“想问”；营造民主氛围，让学生“敢问”；指导训练技巧，让学生“善问”，鼓励学生独立提出语用问题，变被动学习为主动学习，让学生的语用训练过程成为自由探索之旅。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王芳		7	3	1.0	1.0