激发学生学习原动力，提升教师自主支持策略

• 作者: 张欣
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 学生自主 教师 原动 学习 激发 主支 教育工作者 学生主体性
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 分类号: G622

摘要

随着我国教育改革的不断深化，教育工作者越来越注重将先进的教学理念和手段引入一线教学实践中。近些年，传统课堂中“学生听，教师讲”的简单模式越来越多地受到了质疑和挑战。“发扬学生主体性”“挖掘学习原动力”“提供支持学生自主的教学环境”逐渐得到了越来越多教师的认可。那么，

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1	张欣		2	0	0.0	0.0