刍议小学数学教学中“数学思想方法”的渗透

• 作者: 余文田
• 来源期刊: 教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 思想方法 如何渗透
• 年，卷（期）: 2015,（20）
• 页码范围: 100-100
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

数学思想，是指人们对数学理论与内容的本质认识，是从某些具体数学认识过程中提炼出的一些观点，它揭示了数学发展中普遍的规律，它直接支配着数学的实践活动，这是对数学规律的理性认识。数学方法，就是解决数学问题的方法，即解决数学具体问题时所采用的方式、途径和手段，也可以说是解决数学问题的策略。数学思想是数学的灵魂，数学方法是数学的行为加强数学思想方法教学，是《课标》“四基”要求的内容，是提高全民族素质的需要。实际教学工作中，要通过学习数学史了解数学思想方法，在教学活动渗透数学思想方法，通过解决实际问题应用数学思想方法，通过归纳总结提炼数学思想方法。

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