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摘要:
学贵有疑,学贵有问。在学习的过程中发现问题、解决问题是学生学习的一项重要的任务。新课程标准倡导素质教育,提出学生要作为教学主体参与教学过程。在这个过程中,教师的课堂提问就成了促进教学活动发展的一个关键因素。本文对教师在数学课堂教学中应如何提问进行了简要分析,以供大家借鉴。
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文献信息
篇名 在数学课堂教学中教师应如何提问
来源期刊 学周刊:中旬 学科 教育
关键词 数学 课堂教学 提问
年,卷(期) 2015,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 152-152
页数 1页 分类号 G633.6
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 娄淑霞 河北省石家庄栾城区马家庄中心学区西董铺学校 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
数学
课堂教学
提问
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学周刊:中旬
月刊
1673-9132
13-1379/G4
河北省石家庄市建设南大街269号
18-407
出版文献量(篇)
18280
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