小学语文作文的评讲策略

• 作者: 刘娟
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 作文评讲 小学语文 学生作文 优秀作文 评讲方法 教师 耳朵 表扬
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 56-56
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34

摘要

在传统的作文评讲中,教师通常事先选一篇或几篇优秀作文大加表扬,然后进行范读。这种评讲方法,一方面,作文写得好的学生就那几个,导致挫伤了其他学生的积极性;另一方面,学生只是听而没有参与,导致认真的学生能够听进去,不认真的学生则是这只耳朵听,那只耳朵出。因此,教师采取正确的方法对学生作文进行有效的评讲,才能够让学生的内心对作文优劣有正确的判断。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘娟		15	8	1.0	2.0