肢体语言在小学英语“四段互动”式教学模式中的运用

• 作者: 王娟
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 小学英语教学 肢体语言 教学现状 教学方法
• 年，卷（期）: 2015,（15）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 206-206
• 页数: 1页
• 字数: 2085字
• 语种: 中文

摘要

随着普通小学《英语新课程标准》的实施，运用肢体语言教学的理念正逐步深入小学英语课堂。虽然学者和小学教师意识到运用肢体语言在教学中的重要性，但在当前的小学英语教学中，肢体语言的应用还有待于更好地发展并运用。本文根据肢体语言在英语教学中的意义，从肢体语言在小学英语教学中使用的现状和如何合理使用肢体语言的角度，试图倡导外语教学工作者在传统的教学法上加强对肢体语言的认识与运用。本文作者提出了一些提高教师肢体语言技巧的方法。希望本课题内容可以引起教学工作者的关注并改善现今的教学现状。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王娟		1	1	1.0	1.0