探究式教学改善生物化学教学效果的研究

• 作者: 任敏 曾红
• 来源期刊: 安徽农业科学
• 学科: 农学
• 关键词: 生物化学 探究式教学 教学效果
• 年，卷（期）: 2015,（13）
• 所属期刊栏目: 农业教育
• 页码范围: 378-379
• 页数: 2页
• 分类号: S-01
• 字数: 3150字
• 语种: 中文

摘要

针对生物化学课程理论性强、内容复杂抽象的特点,以塔里木大学动植物检疫专业学生为学习主体,将探究式教学引入教学过程,以学生为主体,通过课外学习,小组讨论和全班交流的形式培养学生的自学水平、提高学生的沟通交流、团队合作能力,结果表明该方法对学生的科学思维起到较好的促进作用.