新疆少数民族中小学双语教师培养模式多样化探析

• 作者: 吴颜
• 来源期刊: 教育观察（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 双语教师 培养模式 多样化
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 分类号: G650
• 字数: 4674字
• 语种: 中文

摘要

在新疆少数民族双语教育事业持续推进的情况下，双语教师数量短缺和质量不高已成为制约双语教学的主要因素。在双语教师供需矛盾长期存在的情况下，新疆师范类院校应结合区域社会经济特点，创新和改革少数民族双语教师培养模式，引入学分制、选课制、实验班、专业辅修等多种形式来实现双语教师的多样化和个性化培养，改革传统的教学管理模式，建立以实践为导向的人才培养新体系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴颜	新疆师范大学文学院	16	85	5.0	9.0