注重转变 追求个性——冰心《纸船》教学探析

• 作者: 周玉华
• 来源期刊: 作文成功之路：教育新干线（中）
• 学科: 教育
• 关键词: 起始年级 教学尝试 中心任务 教学构思 课堂教学 《母亲》 语言节奏 文本类型 教材编写 新奇感
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 21-21
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33

摘要

以往,教冰心的《纸船》时总有一种生涩的感觉,课堂教学的中心任务一般定位为帮助学生梳理情感。今年,再回到初中起始年级,笔者尝试了新的教法。没想到在这一个主动的变化之后,学生的专注程度明显提高,对诗歌的领悟也更加透彻。为了总结经验,笔者将自己的教学构思、做法和反思介绍如下。先谈教学构思。考虑到这是学生进入初中阶段之后接触的第一首诗歌,而且它隶属于“走进文学”单元。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周玉华		7	2	1.0	1.0