“论文式实验报告”撰写模式的教学实践

• 作者: 沈富兵 邓念华 郑崛村
• 来源期刊: 中国现代医生
• 学科: 医学
• 关键词: 论文式实验报告 教学模式 临床免疫学检验 临床治疗药物监测技术
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 136-138
• 页数: 3页
• 分类号: R285-4
• 字数: 2771字
• 语种: 中文

摘要

目的：评估“论文式实验报告”教学模式在医学检验专业本科班中的教学效果。方法将2009级检验本科班学生随机分为实验组（28人）和对照组（27人），在《临床免疫学检验》和《临床治疗药物监测技术》教学中，实验组采用“论文式实验报告”教学模式，对照组采用传统教学模式。教学效果评价指标包括实验考核成绩、实习成绩、毕业论文和课终理论成绩等。结果实验组毕业论文成绩显著优于对照组（P<0.05），在《临床治疗药物监测技术》教学中，实验组在实验成绩、理论考试和总评成绩均优于对照组，且有显著的统计学差异（P<0.05）。结论“论文式实验报告”教学模式能在提高学生的论文写作能力和巩固理论知识等方面发挥积极作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑崛村	成都医学院检验医学院	36	100	5.0	8.0
2	沈富兵	成都医学院检验医学院	28	73	5.0	6.0
3	邓念华	成都医学院检验医学院	18	59	4.0	5.0