走班：德育变革的最佳窗口——际会与重构：走班制班级文化建设策略

• 作者: 王一凡
• 来源期刊: 中国德育
• 学科: 教育
• 关键词: 走班制 班级文化 文化重构
• 年，卷（期）: 2015,（24）
• 页码范围: 21-25
• 页数: 5页
• 分类号: G451.6

摘要

走班制打破了传统行政班级的阈限，分层、分类施教，有利于形成多元开放的教育生态、良好的人际关系，适应当下学生成长的个性差异与成长需求。对走班进行异质融汇的环境营造，开展多方交互的活动，实施多维渐进的制度，建设异质际汇的人际关系等系列重构，有利于走班制班级文化建设。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王一凡	武汉市教育科学研究院高等教育研究所	33	1	1.0	1.0