英语早教机构的误区及“走出”对策

• 作者: 丁庆 孟繁旭
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 英语早教 误区 对策
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 教育理论与管理
• 页码范围: 83-85
• 页数: 3页
• 分类号: G618
• 字数: 4282字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2015.09.035

摘要

目前市面上的英语早教主要以两种形式存在:一种是以双语为主的专门英语早教机构,另一种是开设英语早教课程的综合性早教机构.这些机构主要存在于一二线城市,对外的宣传多是0～3岁是儿童语言发展的关键期,英语学习宜早不宜迟.但是这些机构在教学年龄的宣传方面,在教学目的、教学内容和教学方法上存在误区.如何采取对策走出误区是英语早教机构亟待思考的问题.