摭谈语文“学讲”课堂中的检测反馈

• 作者: 田颖
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 摭谈 课堂时间 情境创设 教学时间 学习方法 设计教学方法 堂课 生生互动 课文内容 学习成效
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 85-86
• 页数: 2页
• 分类号: G622.421

摘要

检测反馈是“学讲”课堂中的一个环节,有许多教师在备课、上课的过程中为了追求“学讲”课堂的形式,精心设计教学方法、学习方法,注重情境创设,突出师生、生生互动,把检测反馈边缘化。如果课堂时间充足,就让学生做一下,如果课堂时间不够用,就把它放在课后做。特别是语文学科更是如此,有的教师认为这一环节可有可无,把它作为调整本堂课教学时间的“鸡肋”。

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1	田颖		3	0	0.0	0.0