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背、赏、写、演、仿、进--学习语文点滴谈
背、赏、写、演、仿、进--学习语文点滴谈
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摘要：
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例谈如何激发学生学习语文的兴趣
师生关系
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由"仿写"至"创新" ——谈小学语文写作教学模式的创新
小学语文
写作教学
仿写
创新
小学语文作文仿写训练策略研究
小学语文
作文仿写
仿写教学
仿写方法
仿写评改
小学语文作文教学仿写训练研究
小学语文
作文教学
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文献信息
| 篇名 | 背、赏、写、演、仿、进--学习语文点滴谈 | ||
| 来源期刊 | 现代教育科学（中学教师） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2015,（2） | 所属期刊栏目 | 教学研究 -- 生态课堂 |
| 研究方向 | 页码范围 | 102-103 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 3729字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
现代教育科学(中学教师)
主办单位：
吉林省教育科学院
出版周期：
双月刊
ISSN：
1005-5843
CN：
22-1339/G4
开本：
大16开
出版地：
吉林省长春市
邮发代号：
12-325
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
5439
总下载数（次）
1
总被引数（次）
2357
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