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摘要:
我国中小学对学生的惩戒教育,关键在于没有明确处罚学生的主体和程序。于是从以前教师动辄对学生的不当行为进行处罚的极端,走向另一个极端——不管学生怎么犯事,都采取息事宁人的态度轻飘飘地处理,教师担心自己对学生进行批评,会惹来麻烦。
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文献信息
篇名 中小学校应有适当的惩戒教育
来源期刊 教育文汇 学科 教育
关键词 惩戒教育 中小学校 不当行为 学生 处罚 教师
年,卷(期) jywh_2015,(18) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 13-13
页数 1页 分类号 G41
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惩戒教育
中小学校
不当行为
学生
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研究起点
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期刊影响力
教育文汇
月刊
1009-8186
34-1211/G4
16开
合肥市蜀山区合作化南路金环花园27号楼
26-169
2001
chi
出版文献量(篇)
12792
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22
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