引入CBL提升眼科研究生教学质量的研究

• 作者: 寇列玲 高宁
• 来源期刊: 西部素质教育
• 学科: 教育
• 关键词: CBL教学模式 眼科学 临床教学
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 实践创新
• 页码范围: 71
• 页数: 1页
• 分类号: G643.2
• 字数: 1440字
• 语种: 中文

摘要

CBL(Case-Based learning)教学法是由PBL(Problem-Based learning)教学法、TBL(Team-Based learning)教学法发展而来的教学模式.目前,CBL教学模式已逐步在国内临床医学各学科教学中得到应用,将CBL教学法引入临床课程教育,不仅可以激发学生学习临床的热情,还可以在不断深入的思考和应用中加强对疾病诊断和治疗原则的认知和掌握.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高宁	西安交通大学第一附属医院眼科	44	221	8.0	12.0
2	寇列玲	汉阴县人民医院眼科	2	12	2.0	2.0