EFFECT提高儿科研究生临床教学质量研究

• 作者: 何军 彭立军 梅海波 王可为 雍江
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 临床教学有效评估和反馈 小儿科 研究生临床教育
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展 -- 教学法研究
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G643
• 字数: 2121字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2016.05.017

摘要

目的：运用EFFECT（evaluation and feedback for effective clinical teaching）评估，提高儿科研究生临床教学质量，培养知识面广、基础扎实、能力全面、潜力良好的现代综合型儿科学人才。方法 EFFECT包括7个方面：临床角色建立，任务分配，规划，信息反馈，教学方法，导师的个人能力和个人行为评估，采用问卷表形式，评估临床带教老师的教学质量。结果收集我院2009～2011年的38名在读研究生问卷进行分析，临床角色建立6个月时计分平均值为3.1（95%CI：2.2，3.8），12个月时为4.0（95%CI：3.1，4.8），18个月时为4.5（95%CI：3.8，5.1），规划合理6个月时计分平均值为3.9（95%CI：3.3，4.5），12个月时为3.5（95% CI：2.6，4.3），18个月时为2.38（95% CI：1.1，3.6），信息反馈6个月时计分平均值为3.9（95% CI：3.2，4.6），12个月时为3.7（95%CI：2.8，4.6），18个月时为2.2（95%CI：1.1，3.3），P＜0.05，差异有统计学意义。其余任务分配，教学方法，导师个人能力，教学环境创造无统计学意义。结论研究生医学教育中的对临床带教老师的教学技能的反馈，以提高临床教学质量，对怎样培养儿科学的医学研究生提供了一定的参考和指导。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梅海波	湖南省儿童医院泌尿一科	94	288	8.0	9.0
2	何军	湖南省儿童医院泌尿一科	31	48	4.0	5.0
3	王可为	湖南省儿童医院泌尿一科	29	142	7.0	10.0
4	彭立军	湖南省儿童医院泌尿一科	1	0	0.0	0.0
5	雍江	湖南省儿童医院泌尿一科	9	10	2.0	2.0