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摘要:
习作教学,首先是对习作兴趣的培养。有了兴趣才能进入习作训练的最佳状态,成为习作的“主人”。学生对习作训练有浓厚的兴趣是教学的最大成功。
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指导方法
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小学生
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作文评改
方法示范
批语
互评
展示
提升
浅谈小学生作文能力的培养
积累材料
树立恒心
培养能力
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 如何增强小学生作文能力
来源期刊 软件:教学 学科 教育
关键词 小学语文 增强 作文能力
年,卷(期) rjjx_2015,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 269-269
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张秀霞 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
增强
作文能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
软件:教学
月刊
1003-6970
12-9203/TP
北京市3105信箱
出版文献量(篇)
8188
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