从教育性视角谈高职院校课程教学策略

• 作者: 罗绮科
• 来源期刊: 广西教育C（职业与高等教育版）
• 关键词: 教育性 高职课程教学 语言策略 行为策略 激励策略
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: -- 课程建设
• 页码范围: 75-76,123
• 页数: 3页
• 字数: 4426字
• 语种: 中文

摘要

从教育性的视角提出高职院校教师教学行为的语言策略、行为策略、激励策略，对实现高职院校课程课堂教学的高效性、生态性、人文性进行探索。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗绮科		5	4	1.0	2.0