论科学活动中的细节处理

• 作者: 丁香
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 科学活动 课堂教学过程 教育教学观念 教育教学能力 集体教育活动 教学预设 教师
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 页码范围: 92-92
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

“细微之处见精神”，关注细节就是关注幼儿的发展。课堂教学过程中小小的细节处理，是教师教育教学观念的流露，更是教师教育教学能力的体现。在科学集体教育活动中，教师要做好充分的教学预设，以便应对各种即将出现的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁香		14	0	0.0	0.0