赏识教育有感

• 作者: 蒲友松
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 赏识教育 赏识生命
• 年，卷（期）: 2015,（18）
• 所属期刊栏目: 小 学 教 育 思 考
• 页码范围: 253-253
• 页数: 1页
• 分类号: G622.41
• 字数: 1575字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2015.18.218

摘要

“赏识教育不是表扬和鼓励，是赏识学子们的行为结果，适当提醒，增强孩子们的心理体验，纠正孩子们的不良行为”，这是意大利教育家蒙特梭利对赏识教育的诠释。我们应尽量鼓励、表扬孩子们，不要埋怨，不要愤怒，不要歧视，不要责备。用自己的真心、良心、责任心，唤醒孩子们的童心。细心分析，耐心寻找，发现共性，收集孩子们的差异性，赏识他们的特点，因材施教，差异化教学。给孩子们更大的空间，更多的时间，学出特点，学出自我。