基于“绿色指标”的学校教学变革

• 作者: 虞怡玲
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学设计 教学变革 多元评价 综合素养 学习过程 教学任务 问卷调查 环节设计 任务分析 课程任务
• 年，卷（期）: 2015,（23）
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

2011年,上海推出了以关注学生健康成长为核心价值追求、基于课程标准的“绿色指标”,并组织了三轮综合评价实践。上海师范大学附属卢湾实验小学在“绿色指标”的引领下,通过对“绿色指标”案例的深入分析,开展了一系列以学生发展为本的学校教学变革,进一步改进了课堂教学设计,完善了多元评价方式,不仅提高了学校课程领导力,更提升了学生的综合素养。现将该校取得的经验呈现如下,与读者分享。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	虞怡玲	上海师范大学附属卢湾实验小学	11	0	0.0	0.0