教材阅读材料载体下高职学生英语写作能力提升行动研究

• 作者: 蒋晓雯
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 高职英语 阅读 写作
• 年，卷（期）: yygcxsyj_2015,（10）
• 页码范围: 61-63
• 页数: 3页
• 分类号: H319

摘要

如何提高高职学生的写作能力一直以来备受教师和研究者的关注。本文是一项基于以教材阅读材料为载体，提高高职学生英语写作能力的行动研究。研究表明，阅读教学中关注学生写作能力的养成，不仅有助于学生词汇的积累、语言的完善以及写作方法和技巧的提升，对教师教学能力和科研素养的提高也大有裨益。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋晓雯		13	9	2.0	3.0