结合第四轮教育教学改革探索附属医院科学学位研究生培养模式

• 作者: 孙照刚 王桂荣
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 自主学习 临床医学科学学位 培养模式
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展 -- 教学改革
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 分类号: G643
• 字数: 3097字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2015.07.012

摘要

附属医院在临床医学科学学位研究生的培养过程中，应发挥学校、医院与研究室的不同优势，促进研究生自主学习成长。根据研究生培养过程的不同阶段，做到理论学习与临床实践相结合和临床实践与科学研究相结合，从而促进科学研究对理论知识和临床问题的认知。在临床医学科学学位研究生培养过程中，要明确培养目标，细化培养方案，强化培养科研素养和临床实践操作，注重质量控制和过程监督，并应重视科研课题的选择、学术活动和导师指导小组的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙照刚	首都医科大学附属北京胸科医院结核病临床实验室	8	14	2.0	3.0
2	王桂荣	首都医科大学附属北京胸科医院结核病临床实验室	5	3	1.0	1.0