生物实验课堂的“变错为宝”--记“酵母细胞固定化”学生实验课

• 作者: 王文洁
• 来源期刊: 高考
• 关键词: 课堂 错误 实验 纠错
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 25-25
• 页数: 1页
• 字数: 2269字
• 语种: 中文

摘要

课堂是学生学习的主阵地，也是学生出现各种错误的主场所。课堂学习过程中，学生时时会出现这样那样的抄错、遗漏、混淆、思路偏差等差错。在纠正错误过程中，学生自主纠错或互相纠错，可以增加学生的印象，减少再次犯同种或类似错误的机会。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王文洁		2	0	0.0	0.0